為了提高換屆后干部教育培訓工作質量，臨江市注重把好選學、考學、評學、述學、督學“五關”，對干部參加教育培訓情況進行全方位考核，著重提高干部的綜合能力，確保干部教育培訓工作取得實效。 一是把好“選學關”。按照干部素質能力、工作特點和培訓周期，合理選擇課程搭配，既安排政治理論課程，又安排業務知識、道德素質、文化素養和心理健康等課程，使不同層次、不同類型干部都有合適的培訓內容。同時，將學員們在課堂討論中提出的比較集中、關注的問題，由黨校邀請相關部門領導和專家學者進行授課講解，破疑解難。 二是把好“考學關”。每次培訓都進行考試，每次考試成績都在一定范圍公布，并記入干部學習檔案。通過參與班級活動、完成學時情況考核學員的學習態度；通過學習筆記、研討、測試是否達到規定要求考核學員的學習廣度；通過撰寫調研報告、畢業綜合考試考核學員的學習深度；通過實踐鍛煉表現考核學員的學習實度，真正讓每名干部受到一次培訓就得到一次鍛煉和提高。 三是把好“評學關”。科學制定綜合考核辦法和量化評分標準，把學員的學習態度、學習成績、組織生活、集體活動等各個方面都納入考核范圍，對學員進行全方位、全過程的考察考評。主要由組織部、黨校、學員三方進行綜合考評，最后將考評結果記錄在學員的《考核登記表》，存入干部學習檔案，作為獎勵評比、推薦使用的重要依據。 四是把好“述學關”。在理論中心組學習和年度考核、任職考察等環節中，要求干部認真總結一年來參加教育培訓情況，通過學習在思想政治、業務能力等方面取得的收獲，特別是應用學習成果在實際工作中所取得的成績，形成書面材料，和“述職、述廉”一樣，向本單位全體干部“述學”，接受全體機關干部的監督和評議。 五是把好“督學關”。進一步完善干部教育培訓工作目標責任制，明確干部教育培訓工作由組織部牽頭，各單位分頭實施。建立市領導負責分管部門領導干部的督學，各單位“一把手”對本單位干部教育培訓負總責的逐級管理制度。通過定期抽查學習筆記，收集撰寫發表的理論文章，舉行學習成果匯報會等多種途徑，充分調動干部學習的主動性、積極性，取得了良好效果。 |
