： 寶寶, 生活 我們應(yīng)該如何為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的生活呢？總的來(lái)說(shuō)可以用八個(gè)字概括：內(nèi)部充實(shí)、外部擴(kuò)展。? 內(nèi)部充實(shí)：指的是爸爸媽媽注意引導(dǎo)幼兒觀察生活，在看似平淡的生活中找到閃光點(diǎn)，使其熱愛生活、善于觀察和描述生活。比如爸爸媽媽晚飯后陪幼兒外出散步的時(shí)候，可以啟發(fā)幼兒觀察夕陽(yáng)的變化、云彩的形狀和顏色，可以結(jié)合花卉的顏色、形狀來(lái)引導(dǎo)幼兒指認(rèn)各類花卉，并同時(shí)教育幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草。? 外部擴(kuò)展：指的是爸爸媽媽通過(guò)帶幼兒去公園游玩、到博物館參觀、到大自然中郊游、去外地甚至外國(guó)觀光等活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒所接觸到的時(shí)空范圍，用不同的感官刺激來(lái)促使幼兒觀察生活、講述經(jīng)歷，于無(wú)形之中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。比如爸爸媽媽帶幼兒外出旅游的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒描述當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，比較外地的街道和家庭所在地的街道有什么異同，認(rèn)識(shí)著名的古跡等。在回家之后，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)幼兒給鄰家家長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)的小朋友們講講旅游中的見聞，鍛煉幼兒的描述能力和演講能力。? 和寶寶一起讀書? 爸爸媽媽和寶寶一起讀書，是培養(yǎng)良好語(yǔ)言環(huán)境的途徑之一，可以使幼兒受到優(yōu)美文字的熏陶，開闊幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣。? 爸爸媽媽首先要為幼兒選擇適合其年齡的讀物。通常來(lái)說(shuō)，3～5歲的幼兒除了非常喜歡兒歌、童謠之外，還很喜歡內(nèi)容幽默、搞笑的小故事。他們的好奇心很強(qiáng)，接受能力也不錯(cuò)，所以爸爸媽媽可以為他們選擇各種類型、主題各異的書籍，以滿足幼兒的需要。5歲以上幼兒的理解力和接受能力又上了一個(gè)新臺(tái)階，爸爸媽媽可以為他們選擇更為復(fù)雜的主題和內(nèi)容，故事后面有問題的更好，可以激勵(lì)幼兒帶著問題去看書、聽故事。? 在為幼兒選擇了合適的圖書之后，爸爸媽媽還要耐心地找出整塊時(shí)間同幼兒一起閱讀圖書或者將圖書的內(nèi)容講給幼兒聽。這里講的“一起閱讀”并不是指像在學(xué)校里那樣齊聲朗讀，因?yàn)橛變翰]有掌握進(jìn)行朗讀所需的足夠多的文字，這里的“一起閱讀”僅僅指爸爸媽媽和幼兒坐在一起，在閱讀時(shí)是存在著順序的。? 對(duì)5歲以下的幼兒，爸爸媽媽最好先逐頁(yè)講述，使幼兒對(duì)書中故事的大意有所了解，產(chǎn)生再次閱讀的沖動(dòng)，爸爸媽媽這時(shí)可以鼓勵(lì)幼兒試著自己看書并講述，直到可以憑借插圖和記憶較為完整地講述書中故事為止。對(duì)于5歲以上的幼兒，爸爸媽媽可以在提前閱讀圖書之后找一些較為簡(jiǎn)單的小問題，鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽的啟發(fā)下，帶著問題去讀書。只要幼兒的講述沒有根本性的錯(cuò)誤，爸爸媽媽就應(yīng)通過(guò)肯定、表?yè)P(yáng)等方式樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)其獨(dú)立看書的勇氣。? 如果爸爸媽媽很忙，也可以通過(guò)優(yōu)秀的故事錄音帶或者自己錄制的故事錄音帶來(lái)代替共同閱讀。爸爸媽媽在采取這種方式的時(shí)候，需要注意及時(shí)檢查幼兒的掌握程度和對(duì)故事的喜歡程度，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以免流于形式。 |
