在山清水秀、樹木蔥蘢的三公里河南街龍爪山下，鑲嵌著一顆璀璨的教育明——臨江市第二中學。近年來，市二中抓住教育事業科學、和諧發展這一機遇，以實施新課改為契機，辦學水平得到跨越式提升，深得學生的贊揚、家長的信賴、社會的認可。這些成績的取得得益于這所學校有一位思想政治素質高、開拓創新意識濃、科學發展能力強的專家型帶頭人---校長顏慶利。

顏慶利1986年畢業于吉林師范大學物理系，帶著對教育事業的滿腔熱愛，滿懷對教書育人光輝職業的理想追求，來到了邊陲臨江任教，一干就是二十五年。這期間憑著對黨的教育事業的忠誠執著，從物理教師做起，擔任過教研室主任、年部主任、教務主任、教學副校長，直至2000年任校長。這二十五年他迅速成長為愛崗敬業、理念先進、業務精湛、技能純熟的學者型名師，成長為思想政治素質高，管理能力強，銳意改革創新的專家型名校長。他作為一名教師，作為一名校長，為教書育人鞠躬盡瘁，為邊陲地區的學生，托起了希望，放飛了理想。他帶領著二中人，用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉獻的精神實現了歷史性的超越與嬗變，把狹小的空間打造成廣闊的天地，把臨江二中這艘昔日一度深陷淤泥的駁船，變成了今天臨江教育發展快車道的一艘“快艇”。

篤志科研興教，把教科研作為內涵發展的驅動力

作為課堂教學的實施者，他是一名學者型教師。在長期的教學生涯中，他注重研究現代教育思想對教學的指導，注重積累豐富的教學經驗，注重教學方法手段的探索與運用，并將這些升華為教學內涵，形成能力沉淀。他勤于學習，善于接受新事物，精于實踐，特別注重學習當代最先進的教育理念、教育思想，是臨江地區最早使用信息技術上課的教師。他善于把自己的課堂教學研究，課堂經驗總結形成書面文字材料，在國家級、省市級刊物上發表，在一些教研研討會、經驗交流會上進行交流。先后發表了《機械波一課的教學》、《運動和力的復習》、《如何在物理教學中溶入創新教育》等論文，參與了《高中物理能力培養與訓練》等書的編寫。

作為一名教育管理者，他是一名科研型優秀校長。為了科學的評價不同學科教師教學質量的高低，針對學校實際情況設計和運用“標準分”評價體系，對教師教學工作評價，同時設計了教師課時工資管理程序，教師評價與教師效益相結合，教師對評價結果信服，效果突出。在擔任校長伊始，確立了“以學生為根本，以科研為先導，以改革為動力，以質量為生命”的辦學理念。把教育科研放到“先導”的地位，明確提出“科研興校”的口號。教科研工作思路明確清晰，措施得力到位，逐步走向日常化、程序化、科學化、規范化、制度化軌道。根據學校的實際情況，提出“科研打造名師，激活辦學機制”的整體工作思路，為教育教學工作的改革發展注入活力，為新課改的實施和素質教育向縱深發展鋪平道路。他先后主持了1項國家級課題、4項省級課題、15項市級課題，研究內容涵蓋了學校教育教學管理和課堂教學的各個方面，有多個論文在國家級刊物上發表并獲獎。

強化科學管理，把發展作為學校管理的出發點

多年的教學實踐與管理探索，使他深深認識到教學質量是學校發展生命線的科學內涵。在教學工作中，他以教學創新為主旋律，以推進素質教育，全面鋪開新課改為目標，改革課堂教學方式和教學管理模式，完善教學管理制度，全面科學落實教學常規，推動教學水平整體提高，實現教學質量的可持續性發展。

作為一校之長，顏慶利同志為自己定下的工作目標是“以人為本，志在一流”。為了這一目標，他在工作中一直大膽實踐著。第二中學雖然是吉林省重點高中，但地處臨江市郊，生源質量低且尖子生數量少甚至沒有。他當校長之前，學生總數也就是500多人，加之企業辦學，教師工資偏低，人心思動，各類設施和教學設備又不夠完善，學校沒有辦學優勢，又缺少辦學特色，更無輻射功能，面臨的不是發展問題，而是能不能生存的問題。對此，他帶領領導班子深入調研，在反復論證的基礎上，確立了“轉變觀念，啟動內力，知難而進，和諧創新”的工作思路。他首先從提高教師素質和改善辦學條件入手，分期分批派教師到外地學習先進的教學經驗。又多方爭取資金改造更新了教學樓、宿舍樓，重新改建裝備了“新老三室”，建成了大型校園局域網，建立了學校網站。建成了高標準多媒體教室，使多媒體教學設備進入到班級。重新裝備了理、化、生標準實驗室3個。學校加入了北大附中遠程教育網，學生在課堂可以實時收看名師教學。配備了清華同方多媒體資源庫和數字圖書館，英才苑教學資源，k12課件庫等，為學校的長足發展奠定了良好的基礎。

從他當校長起，學校由小到大，由弱到強，辦學規模和水平上了新臺階。現已發展到24個教學班，1300余名學生，校園面積擴充到4.2萬平方米，建筑面積擴大到近9千平方米。教學工作和各項管理工作實現了信息化。臨江二中在顏慶利校長的帶領下，克服一個又一個困難，不斷更新基礎設施，拓寬育人環境，實現了舊貌變新顏。

堅持以身示范，把教師隊伍建設作為工作的重心力

為加強教師隊伍建設，他以身示范，樹師德、拓知識、學業務、提水平，為廣大教師作出了表率。在他的感召下，全校教師遵章守紀，愛崗敬業，業務精湛，技能純熟，鑄師德養師魂，成為教育領域的守望者，形成了良好的校風。2006年以來，有42人次獲得各級各類表彰獎勵,其中有省優秀教師2人，有省學科帶頭人2人，省科研型名師1人，白山市科教英才3人，白山市優秀教師6人。

只有高素質的教師才會有高質量的教育教學。為此，他積極引進人才，優化教師隊伍結構。制定了《校本培訓計劃》、《名師工程計劃》、《青年教師培養計劃》，堅持不懈的開展校本培訓活動，通過理論學習、聽評課等系列活動使教師間和教師與管理者之間互動交流反饋，激發了廣大教師工作的積極性、主動性。同時，采取走出去、請進來的辦法開闊教師視野，提高在職人員的素質。通過校本和外出培訓，教師觀念得到更新，教學能力得到加強，有7名青年教師代表白山市參加東三省課堂教學競賽活動和吉林省課堂教學競賽活動，6人獲得一等獎。

天道酬勤，自從顏慶利擔任二中校長以來，學校先后榮獲得了教育部中小學獎勵基金會科研興教示范單位，吉林省綠色學校，吉林人民滿意的金牌形象使者，吉林省健康促進示范學校，白山市高考突出貢獻獎，白山市教育教學先進單位，白山市綠色學校創建先進單位，白山市青年文明號，白山市教育科研基地校，白山市花園式學校，白山市精神文明先進單位，白山市安全文明學校、白山市 “校本培訓先進單位”，臨江市教育工作先進單位，臨江市教育局黨委黨建工作先進單位等榮譽。個人獲得了白山市優秀教師、優秀校長、勞動模范，吉林省優秀教師、骨干校長、教育科學院優秀實驗工作者等榮譽稱號。今年6月28日他光榮出席中共白山市委第八次創先爭優表彰會，被授予優秀共產黨員標兵稱號。白山電視臺、〈〈長白山日報〉〉報道了他的先進事跡。

“瀝血為教育，丹心譜新篇”，顏慶利，一個無私奉獻的共產黨員，一位敬業實干的優秀校長，始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力把臨江市第二中學，辦成教育理念新穎，教學設施先進，領導班子務實進取，教師隊伍蓬勃向上，校園文化和諧綠色的優質學校，譜寫臨江二中新的輝煌，為臨江的教育事業再濃墨重彩地繪上一筆！