日前，市教育局在市二中召開題目為“努力提高黨建工作科學化水平，更好地保障和促進我市教育實現科學發展”的黨建工作會議。

會議全面回顧了教育局黨委2009年黨建工作情況。一年來，教育局黨委在各支部和廣大黨員干部的共同努力下，堅持“求實、服務、創新”的工作理念，堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設為工作重點，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作等方面取得了明顯成效。2009年，市教育局被評為勞動實踐場所建設省級先進單位、省級繼續教育先進集體、全市消防工作優秀單位、全市安全工作先進單位、向上爭取資金先進單位，紀檢監察工作先進單位，紀檢書記陳憲峰同志榮立個人三等功。

會議指出，2010年教育局黨建工作總體要求是緊緊圍繞教育中心工作，抓住結合點，找準切入點，選好著力點，進一步解放思想，扎實工作，以改革創新的精神，不斷提高黨建工作科學化水平，為推進我市教育事業科學發展提供強有力的組織保證。

教育局黨委書記、局長隋道明在會上講了話，他就如何加強新形勢下學校黨建工作水平提出樹立五種意識。

第一，管黨的意識。應該說，黨建工作是我們從事黨的工作的一種具體的、主體的、自身的核心工作，是自己的責任田，是份內工作，不抓不行，所以大家要有管黨的意識，堅持“黨要管黨，從嚴治黨”的方針。

第二，發展的意識。在任何時候，把黨建工作與教育事業發展割裂開來，單獨地、孤立地在理論上討論黨建工作沒有什么實質意義。對于我們的教育系統，黨建工作的意義就是必須要把教學質量、育人水平體現出來，通過黨建工作促進中心工作，顯現黨建工作的價值，體現我們抓黨建工作的目標和成效。比如素質教育是目標，也是重點，但如何處理素質教育與應試教育的關系又是最大的難題。我認為，校園文化建設就是一個很好的載體。如果我們黨組織多抓一些校園文化建設的工作，如果真正能夠讓廣大教師和學生都參與到校園文化建設中來，我覺得這個問題也就很好解決了。

第三，創新的意識。創新是我們事業發展、不斷提升的一種動力和源泉。沒有創新的意識就不會有創新的工作成果和突飛猛進的工作成效。“穿新鞋走老路”的做法就不是真正的創新。黨建工作是一個軟的硬任務，沒有一定的創新能力和統籌水平的人絕對難以做好。

第四，執行的意識。剛剛結束的兩會中，也提出了關于提高執行力的問題。執行體現在三個方面：一是執行的能力。執行充滿著主觀能動性，要有主觀的愿望去執行，沒有積極的想法，執行很難落到實處；二是執行的舉措。執行應該是方法的凝煉和經驗的積淀，絕不是循規蹈矩、墨守成規；三是執行的成效。同樣落實一件事情，你花的時間比別人少，做得比別人快，效率更高、效果更優，你的執行力就比別人強。執行意識從學校黨建工作的角度來說，應該體現在大家的主觀能動性上，體現在工作方法上，體現在黨建規劃的落實程度上，體現在黨建任務的執行效果上。

第五，統籌的意識。就是要善于整合各方面的資源，一是整合內部資源，優化配置學校內部的各類黨建資源，引導輿論、培育典型、開展活動，努力形成各類資源互動合作、協調發展的大黨建氛圍；二是整合外部資源。外部資源象家長、社會、相鄰單位、還有所在的社區等等。讓一切資源相互融通，為我所用，彰顯黨建工作應有的效果，在合作共贏中推進學校黨建的發展，達到多贏共建的目的，在這方面，教育黨建工作處于比較優勢的位置，希望大家在這方面發揮更好、更多的作用。

他最后要求全市教育黨建工作要勇于創新，狠抓落實，努力實現教育黨建工作在思想上的統一、認識上的提高、制度上的健全和實踐中的突破，使我市教育黨建工作的整體水平再上新臺階！