日前，市教育局在進修學校召開全市中小學校長教學質量專題述職會議。其目的就是通過校長教學質量專題述職，全面了解和掌握校長履行教學工作職責情況，交流好的教學經驗，查擺不足，理清下一步工作思路，提高認識，堅定信心，扎實工作，全面提升我市教育教學質量。

會上市三中校長楊柏松、四中校長馬紹晶、寶山中學校長顧蓮花、臨城小學校長宋春蘭、鬧枝中心小學校長林玉發、解放小學校長高月柱分別在會上做了述職報告。

市教育局黨委書記、局長隋道明在會上做了全面的總結，他說，一年來，我市教學工作堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立和強化教學工作中心地位，全面開展規范辦學行為活動，細化教學管理每一個細節，教學管理機制進一步完善，教學常規管理手段呈現規范化、科學化；不斷加強學科建設，全面實施區域劃片教學研究，組建中心教研組，學科能力水平進一步提升；不斷深化課堂教學改革，課堂教學效益明顯提高；不斷加強和完善質量監測工作，建立起了市、鄉、校三級監測機構，質量意識不斷增強，教學質量全面提高。建國小學的學科建設工作，外國語學校、花山中心學校、第四中學的教學管理工作，光華中學的課堂教學模式改革工作，第三中學、解放小學的劃片教研工作，第五中學的質量監測工作各具特色，卓有成效。2009年，我市中考成績呈上升趨勢；小學升入初中畢業考試及格率有所提升，語文、英語的優秀率分別提高了13%和22.4%；高考工作捷報頻傳，升入重點本科人數170人，升入本科人數691人；中小學在各級各類競賽中獲國家級獎項6人，省級獎項62人，白山級獎項36人，使我市的教學工作再上了一個新臺階。

他說，在肯定成績的同時，我們還應該清醒地看到在教學工作中還存在一些突出問題：一是部分學校的領導沒有真正把工作重心放在教學工作上，沒有明確的辦學目標和清晰的辦學思想，一些學校的辦學理念還僅停留在口號上，沒有真正在教學工作中有效實施；二是我們的校長沒有很好地處理好質和量的關系，在教學管理上校長只關注“量”，上了多少節課，寫了多少本教案，而忽視了“質”，教師備課是否充分，課堂教學效率如何，學生的接受效果如何，沒有切實加以關注；三是部分學校的校本教研工作還停留在口號化、形式化、隨意化、淺層化的層面上，“集體備課”質量不高，教研組活動流于形式。

他就今后教學工作強調指出：一要規范教學過程，加強教學管理，形成齊抓共管的教學管理機制；提高學校抓教學的執行力，強化校長教學工作的責任意識；加強教學質量監控，完善教學評價體系強化過程管理，完善教學常規的基本規范。二要加強學科建設，提高學科教學質量，拓寬教師成長途徑，采取有力措施，為學科建設順利開展提供強有力保證；加強學科教研組建設，為學科建設搭建中心平臺；加強學科基礎建設，構建和完善有利于學科課程實施的基本框架；扎實開展教學研究，生成以探索為實質的合作教研文化。

三要區域聯動，共同推進，進一步深化區域劃片教學研究，以基于問題的學習和研究作為開展區域劃片教研的基本方式；以落實和完善校本教研的各項工作制度作為開展區域劃片教研的重要手段；網絡研究是開展區域劃片教學研究最方便、最快捷、最有效的學習研究方式；豐富多彩的教學研究活動是激發教師相互學習、相互溝通的活力源泉。

他最后希望全體同志以本次述職會議為契機，振奮精神，與時俱進，扎實工作，強化教學工作中心地位，全面提高教學質量，不斷開創全市教學工作新局面！