為進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)改革中的落實(shí)，臨江市建國小學(xué)校長李麗娟和教導(dǎo)主任宋金梅參加了為期一周的山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。回來后立刻組織全校教師對(duì)此次學(xué)習(xí)進(jìn)行了以“走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革”為題的專題講座，從不同層面不同視角向全校教師介紹了本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人參觀后的收獲。

會(huì)議指出：促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是本次課程改革的根本理念。課堂教學(xué)改革不僅僅是教師教學(xué)方法的改變,而是要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。廣大教師應(yīng)該改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段; 更新教學(xué)理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教學(xué)改革為重點(diǎn),在課堂教學(xué)改革方面,主動(dòng)探究,大膽實(shí)踐,在改善課堂教學(xué)、改革教學(xué)方法、更新教學(xué)手段等方面大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。會(huì)上就杜郎口的學(xué)校管理特點(diǎn)、教學(xué)管理理念、預(yù)習(xí)課、展示課、班級(jí)管理等方面向老師做了全面的匯報(bào)。報(bào)告以文字、圖片、視頻等方式全面展現(xiàn)杜郎口學(xué)習(xí)的所見所聞所感，引起了教師強(qiáng)烈共鳴。

杜郎口中學(xué)在短短幾年內(nèi)從課堂教學(xué)改革入手，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念為突破口，改變課堂教學(xué)形態(tài)，克服了師資力量薄弱、生源質(zhì)量差、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋的困難，有效發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校創(chuàng)新的“三三六”課堂教學(xué)模式取得了卓越的成效，震撼了全國基礎(chǔ)教育界。會(huì)上向全體教師講解了“三三六”課堂教學(xué)模式的主要內(nèi)容，即前“三”為該模式的三個(gè)特點(diǎn)：“立體式、大容量、快節(jié)奏”。后“三”為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)——展示——反饋”三大模塊。 “六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。會(huì)上還向各位老師介紹了參觀學(xué)習(xí)中看到與總結(jié)的杜郎口中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”的轉(zhuǎn)化差生戰(zhàn)略，班級(jí)學(xué)生的日常管理和養(yǎng)成教育及學(xué)校的三會(huì)制度和教師對(duì)學(xué)生日常評(píng)價(jià)考核制度等。

會(huì)上還利用大量的圖片介紹了山東省膠州市向陽小學(xué)對(duì)空間進(jìn)行充分利用的各種奇思妙想。向陽小學(xué)的創(chuàng)新無處不在，學(xué)校采用的IC模式（相當(dāng)于IC卡的內(nèi)存）將有限的空間利用到了極致。走道里懸掛的地圖可以伸縮抽拉，觀看時(shí)展開，平時(shí)折疊進(jìn)去。所有櫥窗都是活的，有兩層，每層正反面都有內(nèi)容，可以旋轉(zhuǎn)抽拉。他們可以把洗手間改造閱覽室、航模池，可以將樓頂?shù)拈w樓改造成學(xué)生午休的宿舍。其創(chuàng)新經(jīng)營，匠心獨(dú)運(yùn)，引起了全體教師的一致贊嘆。

通過這次探討會(huì)，建國小學(xué)全體教師進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)改革的方向與目標(biāo)，堅(jiān)定了教改信心，使教改的熱情更加高漲。會(huì)議要求全校教師要深刻領(lǐng)會(huì)杜郎口中學(xué)可貴的探索精神，學(xué)習(xí)借鑒他們好的經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口，轉(zhuǎn)變觀念，打破思維定勢(shì)積極投身到課堂教學(xué)改革中來。學(xué)校將以報(bào)告會(huì)為契機(jī)，全面強(qiáng)力推行杜郎口教學(xué)模式，努力打造出富有特色的教學(xué)改革之路。