隨著新一輪課程改革的逐步實(shí)施，全市各個(gè)學(xué)校通過(guò)各種措施大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。但是，由于農(nóng)村學(xué)校地理位置較偏僻，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，教育信息獲取渠道比較閉塞等原因，很難及時(shí)接受前沿教育動(dòng)態(tài)；很多農(nóng)村教師對(duì)課程改革的新理念沒(méi)有建立起系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更無(wú)法在課堂上具體實(shí)施。而“送課下鄉(xiāng)”正是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)效率的有效措施。

市建國(guó)小學(xué)按照市教育局的整體部署，自2006年以來(lái)一直堅(jiān)持參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每各學(xué)期都有計(jì)劃、有組織的安排優(yōu)秀教師到花山、葦沙河、螞蟻河等農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”。三年多的時(shí)間該校共計(jì)送課下鄉(xiāng)12人次20多節(jié)次，其中含括了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等幾個(gè)主要學(xué)科。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教師開(kāi)闊了視野，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，感受農(nóng)村教師的艱辛與不易，經(jīng)受了一些鍛煉。而且也使農(nóng)村學(xué)校在對(duì)新課程的實(shí)施方面有一定的促進(jìn)作用。數(shù)學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)使抽象枯燥的知識(shí)形象生動(dòng)，易于理解；語(yǔ)文課圖文并茂的課件，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力；以及利用自制卡片和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的英語(yǔ)課等都使聽(tīng)課的農(nóng)村教師大開(kāi)眼界。

示范課的教師在中心教研組教師的指導(dǎo)、幫助下，結(jié)合聽(tīng)課心得，順利上了匯報(bào)課，通過(guò)上示范課和匯報(bào)課引發(fā)了農(nóng)村教師對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)的深入思考和積極探討。在研討交流中，聽(tīng)課教師一致認(rèn)為：課前深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中教師的課改意識(shí)強(qiáng)，注重營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，注重突出學(xué)生的主體地位，采用自主探究、合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐等新的學(xué)習(xí)方式，以及在現(xiàn)有條件下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源（電腦課件、光盤(pán)播放）和常規(guī)教學(xué)手段（小黑板、自制教具、學(xué)具、教學(xué)掛圖等）在教學(xué)中的作用，都是值得廣大教師重視與學(xué)習(xí)借鑒的。

總結(jié)建國(guó)小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的幾個(gè)鮮明特點(diǎn)；記者認(rèn)為：首先是領(lǐng)導(dǎo)重視，安排扎實(shí)。為了切實(shí)搞好此項(xiàng)活動(dòng)，該校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織此項(xiàng)工作。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)日程及相關(guān)要求都有詳細(xì)、周密的計(jì)劃與安排。

其次是準(zhǔn)備充分，效果突出。為了探求解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，該校每次參加“送教下鄉(xiāng)”的教師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，結(jié)合各校的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，提前安排教學(xué)內(nèi)容，組織集體備課；充分體現(xiàn)課改理念，切實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)，全力滲透新型學(xué)習(xí)方式，適時(shí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)教設(shè)備。通過(guò)授課和聽(tīng)課師生的反應(yīng)證明每節(jié)課都能活動(dòng)獲得良好的效果，達(dá)到預(yù)期的目的，獲得圓滿的成功。

三是風(fēng)格各異，反響強(qiáng)烈。該校有意識(shí)的在活動(dòng)中使各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了課改理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)技巧，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，使聽(tīng)課教師耳目一新，收獲頗多。許多教師表示：一定以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，重新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導(dǎo)新型學(xué)法，錘煉教學(xué)技巧，提高教育質(zhì)量，并希望有關(guān)這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。