： 父母, 孩子

咨詢個(gè)案：

“我的女兒已經(jīng)2歲1個(gè)月了，孩子的脾氣大，自5月14日打完乙腦加強(qiáng)后孩子的脾氣更大了，5月17日我回家晚，她媽媽值夜班，由奶奶把孩子哄著了才走。大約11點(diǎn)左右孩子醒了要找奶奶，兩手亂打，兩腳亂揣，把玩具全都給扔了，后來我哄哄了她，就好了，但是這是以前沒有過的。在上周四孩子上吐下泄，不好受，她媽媽又值夜班，奶奶怕我一個(gè)人不行，就跟著來家里，晚上帶孩子，晚上12點(diǎn)左右，孩子又鬧，讓奶奶出去，又讓奶奶進(jìn)來，反復(fù)數(shù)次，把我也趕到其他屋，鬧了2個(gè)多小時(shí)才睡。自此白天也是，一不樂意就讓人出去，而且趴在地上大哭大鬧沒完沒了，任何人都不能靠近她。我該怎樣做才行？”

應(yīng)對方略：

就這位爸爸提供孩子的情況來看，你的孩子沒有心理毛病，但她發(fā)脾氣與她自身的性格特點(diǎn)有關(guān)，她的個(gè)性強(qiáng)，依戀她媽媽，家人對她太嬌慣，所以她的脾氣也就越來越大。她的脾氣不只是現(xiàn)在有，而是從小就脾氣大。一方面這與孩子自身的性格有關(guān)或心理上稱為與孩子的氣質(zhì)有關(guān)，但孩子的氣質(zhì)與我們平時(shí)講的大人的氣質(zhì)不是同一個(gè)意思。小孩子的氣質(zhì)是與生俱來的心理特征與外部環(huán)境的反應(yīng)。一般來說它是不會(huì)改變的，但在后天環(huán)境中可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。像這個(gè)小女孩，從小就脾氣大，與她的天生氣質(zhì)有關(guān)，而且孩子的氣質(zhì)與母親懷她的時(shí)候，母親的情緒有關(guān)聯(lián)，也就是說孩子的母親懷孕的時(shí)候自身性格如何，情緒反應(yīng)怎樣直接影響腹中的胎兒。這小女孩今天這樣大的脾氣，是由于她母親的脾氣大以及母親在孕娠中受到的情緒波動(dòng)和心理刺激造成的。

孩子如果生病了，她自然會(huì)吵鬧的，脾氣也會(huì)變得怪異。孩子的生活起居一旦打破了，她當(dāng)然感到不適應(yīng)，這也是她鬧人的原因。打了乙腦加強(qiáng)后，孩子明顯煩躁不安，孩子是否有其它方面的不適，尤其出現(xiàn)上吐下瀉的現(xiàn)象，更應(yīng)注意。這是孩子的身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)被打亂，她自然會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)出來。

孩子不聽話，挨頓打，沒有什么大問題，更不會(huì)出現(xiàn)精神毛病。除非你打得很重，打中她的腦神經(jīng)要害，一般應(yīng)沒問題。但是針對兩歲的小孩子，憑打的方式不是解決孩子發(fā)脾氣的根本問題。重要的是要找到孩子發(fā)脾氣的癥結(jié)在那里，然后采取行之有效的措施。這小女孩的問題出在這幾個(gè)方面：

1)孩子天生的氣質(zhì)就是一個(gè)情緒容易激動(dòng)的人，只要有什么身體的不適、別人說什么話和做什么事影響她、或者自己心里有什么不愉快的心事，她的脾氣就會(huì)發(fā)作。

2)與母親的依戀，是任何人無法取代的，這可能是從小媽媽與她在一起的時(shí)間比較長，較多地了解她，又能滿足她的某些需求。

3)爸爸和奶奶對孩子的性情不十分了解，孩子不只是要吃飽睡好，還有活動(dòng)、游戲、情感、認(rèn)識(shí)、理解等其它方面的需求，而爸爸和奶奶似乎不懂得孩子的心。

4)外在環(huán)境的改變打破了孩子生活的常規(guī)，即使有些習(xí)慣不好，若從小養(yǎng)成后，突然的變化，孩子難以適應(yīng)。若要改變也應(yīng)慢慢使孩子適應(yīng)，才不激怒她的情緒。

對這么小不聽話的孩子，以體罰打的方式并不能解決問題，情緒波動(dòng)和性格倔強(qiáng)的孩子根本不怕打，而且越打越鬧，鬧得全家天翻地覆還不罷休。所以對這樣的幼兒關(guān)鍵在于教育。

首先，作為孩子的父母或看護(hù)人要掌握孩子的基本情形，身體的狀況和心理上的特征，只有這樣，才能有的放矢地教育孩子在哪個(gè)方面出現(xiàn)的問題。盲目的管教，不僅吃力不討好，而且給孩子造成更大的傷害。

其次，對幼小孩子的教育要注意方法，在她要什么東西的時(shí)候，能夠滿足她的就滿足她，滿足不了的就堅(jiān)決不能遷就。這對孩子性格的塑造很重要。她要鬧就隨她去，讓她一個(gè)人在房間呆著，其他人都離開，等她發(fā)泄完了再去看她。

再者，要培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境，父母既要提供適合她的環(huán)境讓她玩得開心，也要帶她多到戶外與別的小朋友或自然環(huán)境接觸，增強(qiáng)她的適應(yīng)能力。

另外，平日要注意孩子的人格培養(yǎng)，若出現(xiàn)人格上的偏差，有病態(tài)人格傾向，就要找兒童心理專家咨詢(治療)。